潤(rùn) 夏

許多家長(zhǎng)苦網(wǎng)絡(luò)沉迷久矣！有孩子長(zhǎng)時(shí)間玩游戲打亂了正常作息和飲食規(guī)律，有孩子長(zhǎng)期低頭玩手機(jī)患上頸椎病，有孩子終日網(wǎng)上“沖浪”，置學(xué)業(yè)于不顧，學(xué)習(xí)成績(jī)很糟糕……

愛(ài)玩是孩子的天性。過(guò)去，他們?cè)谔镆袄锿?、在院子里玩、在學(xué)校里玩，現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)提供了一個(gè)兼具趣味性、互動(dòng)性、沉浸性的虛擬空間，孩子們“玩”的形式自然發(fā)生變化。問(wèn)題的關(guān)鍵是，如何讓孩子健康地使用網(wǎng)絡(luò)。未成年人還處在身心發(fā)育階段，自控能力相對(duì)較弱，容易沉迷網(wǎng)絡(luò)，甚至深陷其中，患上“網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)癥”，正常學(xué)習(xí)生活被擾亂，影響身心健康。

如何防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)？這不僅是家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題，也是社會(huì)各界必須破解的課題。近年來(lái)，從建立“防沉迷”實(shí)名驗(yàn)證系統(tǒng)到指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)游戲平臺(tái)上線(xiàn)“青少年模式”等，國(guó)家有關(guān)部門(mén)持續(xù)發(fā)力，“防沉迷”工作取得不少成效。各大互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)也紛紛響應(yīng)，上線(xiàn)各類(lèi)“防沉迷”系統(tǒng)，通過(guò)技術(shù)手段為青少年健康成長(zhǎng)打造一座防護(hù)欄。

但由于種種原因，未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象仍不同程度存在。有互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)專(zhuān)事青少年保護(hù)工作的人員向筆者訴苦：“盡管我們采用了人臉識(shí)別等技術(shù)，協(xié)助甄別冒用成年人身份信息的未成年人用戶(hù)，但成年人協(xié)助未成年人繞過(guò)‘防沉迷’系統(tǒng)成為最大難點(diǎn)之一?！彼蛴浾咛峁┝艘唤M內(nèi)部數(shù)據(jù)——在她收到的未成年人消費(fèi)申訴中，98%的實(shí)名信息為成年人，其中有超過(guò)70%賬號(hào)觸發(fā)過(guò)人臉識(shí)別并通過(guò)驗(yàn)證，這說(shuō)明有成年人幫助孩子繞過(guò)“防沉迷”措施。

研究機(jī)構(gòu)的調(diào)查數(shù)據(jù)從側(cè)面印證了這個(gè)說(shuō)法。據(jù)統(tǒng)計(jì)，超過(guò)九成青少年使用手機(jī)上網(wǎng)，青少年對(duì)手機(jī)的自主擁有比例占58.8%，這意味著有41.2%的青少年用家長(zhǎng)或他人的手機(jī)上網(wǎng)。

這說(shuō)明，僅僅依靠技術(shù)“防沉迷”，是無(wú)法完全達(dá)到預(yù)期的。網(wǎng)絡(luò)沉迷是社會(huì)性問(wèn)題，“防沉迷”工作是系統(tǒng)性工程。任何一個(gè)環(huán)節(jié)缺位，“防沉迷”系統(tǒng)就容易被打破，各方面努力就可能白費(fèi)。我們?cè)谂ν晟啤胺莱撩浴毕到y(tǒng)的同時(shí)，還需要從教育、疏導(dǎo)以及提供健康娛樂(lè)形式等方面加強(qiáng)“青少年關(guān)懷”。父母應(yīng)以身作則，自己不要整日捧著手機(jī)，應(yīng)多和孩子一起運(yùn)動(dòng)、一起讀書(shū)，營(yíng)造有愛(ài)有趣的家庭氛圍。學(xué)校應(yīng)在強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)之外，注重培養(yǎng)學(xué)生的多方面愛(ài)好。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)既要在使用時(shí)長(zhǎng)上做“減法”，也應(yīng)在提供優(yōu)質(zhì)健康內(nèi)容方面多做“加法”。

在技術(shù)控制的基礎(chǔ)上，如果能夠做到引導(dǎo)孩子親近自然、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、培養(yǎng)多樣化興趣，讓孩子健康地“玩”，才能更好解開(kāi)“防沉迷”難題。