“我們鎮(zhèn)小學生源數(shù)由5年前的不到200人增加到現(xiàn)在2610人，學校先后榮獲省級榮譽16項、市級榮譽38項。我們著力辦強鎮(zhèn)駐地學校，努力拉動整個鎮(zhèn)域教育質(zhì)量的提升?！鄙綎|省棗莊市山亭區(qū)桑村鎮(zhèn)中心小學校長宋允營說。

　2021年，山東省教育廳出臺《山東省教育強鎮(zhèn)筑基行動實施方案》，著力強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地學校的內(nèi)涵建設與發(fā)展。作為第二批省級教育強鎮(zhèn)筑基試點單位，山東省棗莊市山亭區(qū)桑村鎮(zhèn)通過整合資源、創(chuàng)新措施、豐富載體，著力推進教育“強鎮(zhèn)筑基”行動，助力鄉(xiāng)村教育振興發(fā)展。

強化黨建引領，打造溫馨教育“新引擎”

桑村鎮(zhèn)堅持將黨建引領貫穿辦學治校、教書育人全過程，為鄉(xiāng)村教育注入新活力。支部引領“走在前列”。堅持把黨建工作與學校中心工作相融合，實行黨員干部包年級組，進班級、進教研組“一包兩進”機制，了解師生的學習、工作、思想及生活情況，力促教學管理質(zhì)量提升。

美育浸潤“向美而行”。桑村鎮(zhèn)抓住棗莊學院美育浸潤行動試點學校機遇，豐富“第二課堂”，先后開展陽光大課間、我是歌手大獎賽、科技小制作等美育浸潤展演活動，著力讓山區(qū)學子繪美人生底色。同時，挖掘山亭紅色文化，建設“一廳、一廊、一道、一路”思政文化建設陣地，讓學生們每日耳濡目染，將紅色歷史植入心中，讓學生處處見禮、時時有禮。

優(yōu)化資源配置，開創(chuàng)鄉(xiāng)村辦學“新格局”

以鎮(zhèn)域教育規(guī)劃為前提，桑村鎮(zhèn)從“學生、教師、校園”三個維度，科學規(guī)劃布局，實現(xiàn)“師-生-園”共同體系統(tǒng)性建設、協(xié)同性推進。在完成域內(nèi)學校資源整合后，桑村鎮(zhèn)按教師專業(yè)和教師特長對師資進行了重組，鎮(zhèn)內(nèi)調(diào)整教師78人，區(qū)內(nèi)交流73人，同時對現(xiàn)有的優(yōu)秀年輕教師進行重點培養(yǎng)，形成以學科帶頭人、骨干教師為引領的優(yōu)秀專業(yè)教師團隊。

改造提升“和美校園”。桑村鎮(zhèn)根據(jù)各校園現(xiàn)狀特點，先后完成中心小學北校區(qū)、南校區(qū)、中心幼兒園等學校明廚亮灶工程，完成城區(qū)學校硬化、綠化、亮化、美化工程1萬余平方米，完成各校園金剛網(wǎng)等安防設施建設，建成3處勞動實踐基地。

深化教學教研，賦予教師發(fā)展“新動能”

升級教學質(zhì)量和教學服務，發(fā)揮教研在保障教學質(zhì)量的支撐作用，以教學研究賦能教育高質(zhì)量發(fā)展。實施“聯(lián)盟教學”。桑村鎮(zhèn)中心小學與榮成市實驗二小、棗莊市文化路小學組成教學聯(lián)盟，實行“管理同謀、計劃同盤、人才同用、資源同享、活動同行”聯(lián)盟機制，實現(xiàn)統(tǒng)一理念引領、統(tǒng)一教學管理、統(tǒng)一內(nèi)涵提升“三統(tǒng)一”運行模式。

重構“教研網(wǎng)絡”。桑村鎮(zhèn)組建聯(lián)盟學校和鎮(zhèn)級核心教研團隊9個，掛牌市、區(qū)、鎮(zhèn)級兼職教研員學科工作室6個，形成了以市區(qū)教研員為主導、鎮(zhèn)（校）核心學科團隊為主力，輻射各學科教師的全新教研工作體系。

實施“促教項目”。桑村鎮(zhèn)開展年級學科組實施“主備試教，共研共享”接力教研活動，實現(xiàn)每科每周“半日教研”、集中分散“大小教研”。同時借助省級層面的“強鎮(zhèn)筑基”項目資金，開展教師階梯化、訂單式、全員化培訓，助力教師不斷成長。

（作者吳婷婷，系山東省棗莊市山亭區(qū)桑村鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長）