??朱東斌介紹，一年來，基礎教育領域按照“應用為王、服務至上、簡潔高效、安全運行”的工作要求和思路，一體化推進基礎教育數(shù)字化建設與應用，數(shù)字化基礎條件明顯改善、優(yōu)質數(shù)字教育資源不斷豐富、教學融合應用更加廣泛深入、師生數(shù)字素養(yǎng)技能大幅提升。

??數(shù)據(jù)顯示，目前，全國中小學（含教學點）互聯(lián)網(wǎng)接入率達到100%；99.9%的學校出口帶寬達到100M以上，超過四分之三的學校實現(xiàn)無線網(wǎng)絡覆蓋，99.5%的學校擁有多媒體教室?！爸行W數(shù)字化教學條件全面提檔升級，基本形成了網(wǎng)絡覆蓋完全、線下多媒體教學空間和網(wǎng)絡教學空間融合的泛在化學習環(huán)境，有效支持人人皆學、處處能學、時時可學，為深入實施基礎教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動創(chuàng)造了有利條件?！?/p>

??朱東斌介紹，2022年3月，教育部將原國家中小學網(wǎng)絡云平臺改版升級為國家中小學智慧教育平臺?！斑@些優(yōu)質資源有效服務了學生自主學習、教師教學改進、農(nóng)村優(yōu)質資源共享和家校協(xié)同育人。地方和學校也在不斷豐富資源，資源數(shù)量與質量不斷提升。”

??朱東斌介紹，國家中小學智慧教育平臺在持續(xù)豐富資源的同時，還特別注重以需求為導向擴展功能、擴大應用。出臺了《國家中小學智慧教育平臺運行管理辦法（暫行）》，為平臺建設應用建立制度保障；開發(fā)了手機APP及用戶注冊功能，強化了平臺交互功能，增加了平臺直播功能、資源評價功能、應用數(shù)據(jù)分析功能，設立了兩批平臺應用試點，不斷總結推廣應用典型?！皵?shù)據(jù)顯示，平臺瀏覽總量急劇上升，截至2023年1月31日，注冊人數(shù)7251萬，形成規(guī)模巨大的教育資源數(shù)字化中心和服務平臺?！?/p>

??朱東斌表示，隨著數(shù)字技術的發(fā)展和在教育教學中的廣泛應用，有效激發(fā)了廣大師生的學習應用熱情，一大批教師能夠比較熟練地融合運用數(shù)字技術開展教育教學。教育部和各地各校通過中小學教師信息技術能力提升工程、學生信息素養(yǎng)提升實踐活動、設立實驗區(qū)實驗校、“基礎教育精品課”遴選等工作項目，加大了對師生數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)培訓和帶動提高的力度，“師生的數(shù)字素養(yǎng)和應用能力得到了大幅提升?！?/p>