美育教育是落實(shí)為黨育人、為國(guó)育才初心使命，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要途徑。西北師范大學(xué)積極挖掘敦煌石窟藝術(shù)中的美育精神，傳承中華文化，講好中國(guó)故事。

在傳承與創(chuàng)新中匯聚育人力量

西北師范大學(xué)是我國(guó)最早設(shè)立美術(shù)專(zhuān)業(yè)的5所師范院校之一，學(xué)校緊跟國(guó)家政策方針，以德育引領(lǐng)美育，以美育人、以美化人、以美培元，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營(yíng)造充滿(mǎn)文化自信與愛(ài)國(guó)情懷的校園文化氛圍。

作為距離敦煌石窟最近的百年學(xué)府，西北師范大學(xué)敦煌藝術(shù)教學(xué)研究與創(chuàng)作實(shí)踐具有深厚的歷史淵源。1949年，原西北師范學(xué)院為了適應(yīng)國(guó)家藝術(shù)教育事業(yè)發(fā)展的需要，將三年制的勞作科改建成立四年制的藝術(shù)系，成為當(dāng)時(shí)我國(guó)師范院校中率先設(shè)立美術(shù)專(zhuān)業(yè)的5所院校之一。首任系主任由著名美術(shù)教育家呂斯百教授擔(dān)任。1996年，美術(shù)系和音樂(lè)系合并成立西北師大敦煌藝術(shù)學(xué)院。2006年，成立西北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院?，F(xiàn)有藝術(shù)學(xué)一級(jí)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、美術(shù)與書(shū)法專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，美術(shù)學(xué)、藝術(shù)碩士（美術(shù)、設(shè)計(jì)領(lǐng)域）專(zhuān)業(yè)學(xué)位2個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。

20世紀(jì)50年代，呂斯百、常書(shū)鴻、洪毅然等藝術(shù)家相繼開(kāi)啟了將敦煌藝術(shù)融入高校藝術(shù)教育的探索之路。90年代，美術(shù)學(xué)院設(shè)立敦煌藝術(shù)研究中心，王宏恩教授長(zhǎng)期致力于敦煌藝術(shù)的臨摹、創(chuàng)作。2000年，學(xué)校與敦煌研究院聯(lián)合建立教學(xué)實(shí)踐基地，組織學(xué)生開(kāi)展以壁畫(huà)臨摹為主的教學(xué)實(shí)踐。2014年，西北師范大學(xué)與敦煌市政府共同創(chuàng)辦西北師范大學(xué)敦煌學(xué)院，依托西北師范大學(xué)的優(yōu)質(zhì)學(xué)科資源和豐富的敦煌文化教育資源，以特色化、國(guó)際化、精品化為目標(biāo)，培養(yǎng)敦煌藝術(shù)傳承與創(chuàng)作的專(zhuān)門(mén)人才。2018年，西北師范大學(xué)獲教育部首批全國(guó)普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“敦煌藝術(shù)”傳承基地，以傳承、弘揚(yáng)敦煌石窟藝術(shù)為切入點(diǎn)，積極推動(dòng)全校美育工作。

弘揚(yáng)敦煌文化當(dāng)代價(jià)值

敦煌藝術(shù)作為中國(guó)古代藝術(shù)的瑰寶，不僅為學(xué)生提供了豐富的審美體驗(yàn)和文化教育資源，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和文化自信。西北師范大學(xué)始終將美育教育作為育人工作中的重要組成部分，積極推動(dòng)敦煌文化走進(jìn)校園并融入學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)。

學(xué)校研究和弘揚(yáng)敦煌文化，深入挖掘敦煌文化和歷史遺存背后蘊(yùn)含的哲學(xué)思想、人文精神、價(jià)值理念、道德規(guī)范等，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，揭示蘊(yùn)含其中的中華民族的文化精神、文化胸懷和文化自信，為新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義提供精神支撐。學(xué)校以挖掘敦煌石窟藝術(shù)中的美育精神為切入點(diǎn)，支持跨學(xué)科美育和專(zhuān)業(yè)的美育教學(xué)、教研、教改等，構(gòu)建了以藝術(shù)學(xué)科為基礎(chǔ)，各學(xué)科教學(xué)、跨學(xué)科教學(xué)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)協(xié)同推進(jìn)的美育浸潤(rùn)教學(xué)體系。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為深厚的文化沃土，不僅承載著民族的歷史和記憶，更是培育現(xiàn)代美育精神的重要源泉。學(xué)校深入研究敦煌石窟藝術(shù)的美育功能，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生文化自信，引導(dǎo)學(xué)生在新時(shí)代背景下弘揚(yáng)中華美育精神。

未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)圍繞辦學(xué)定位，積極開(kāi)展敦煌藝術(shù)教學(xué)與研究工作，將敦煌藝術(shù)引入課堂，帶進(jìn)社區(qū)，持續(xù)完善、延伸教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式，不斷推動(dòng)創(chuàng)新地域文化美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，著力培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)新能力，為社會(huì)輸送更多美術(shù)人才，以藝術(shù)賦能經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推動(dòng)西部創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

（作者：王玉芳 魏弋涵 馮美榮）