何劍平

為什么個人潛質(zhì)相差無幾，擁有的時間也一樣，而成長收獲卻有天壤之別呢？愛因斯坦說：“人的差異在于業(yè)余時間”。魯迅先生也坦言：“自己只不過是把別人聊天的時間喝咖啡的時間都用到了工作和學習上?！薄耙晃锊恢?，深以為恥，便求知若渴?！弊x書學習，是人生成長之梯，只要抓住了時間，將會收獲不一樣的人生。

讀書學習是人生永恒的“主題曲”。讀書決定了生命的質(zhì)量、價值的分量，應(yīng)成為人生永恒的主題。宋代大儒朱熹提倡“終身學習”，“無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學，成功之路也”。古人對讀書精辟的見解，對后世產(chǎn)生了深遠影響。當今時代，隨著微博微信、移動客戶端快速普及，“碎片化”“快餐式”閱讀方式越來越被大眾所青睞。大數(shù)據(jù)精準推送個人所關(guān)注的信息，使人封閉和自我，進而削弱對問題深層次的思考能力。閱讀與思考是相輔相成，讀書是一個不斷思考認知的過程，而思考則是閱讀的深化。學貴有恒。陸游晚年還寫詩云：“一齒屢搖猶決肉，雙眸雖澀尚耽書”。雖眼花了，牙快要掉了，但依然要讀書。周恩來“活到老，學到老，改造到老”更是激勵我們終生讀書學習的至理名言。

讀書學習是事業(yè)成功的“墊腳石”。讀書使人成長和進步，進而達到做人和做事的巔峰。《呂氏春秋》有言：“不疾學而能為魁士名人者，未之嘗有也?！痹缭谘影矔r期，毛澤東鮮明提出克服“本領(lǐng)恐慌”，帶頭學習閱讀大量的書籍，結(jié)合中國革命實際進行創(chuàng)造性的理論思考，寫出許多經(jīng)典名篇，指引中國革命走向勝利。歐陽修一輩子讀書寫作在“三上”：馬上、枕上、廁上，終成一代“文宗”。高爾基被人稱為“文豪”，他小時候沒上過多少學，全靠自己刻苦讀書獲得成功。他說：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！弊x書不僅滋養(yǎng)美好的心靈，還可以遇見更好的自己，將人生事業(yè)推向高峰。

讀書學習是增長智慧的“倍增器”。書籍是人類智慧的結(jié)晶。讀書讓人保持思想活力，獲得智慧啟發(fā)，探尋到更高遠的境界。西漢劉向曾把讀書比作藥，說“善讀之可以醫(yī)愚”。古今中外，智慧人生總與書籍相伴，智者對讀書倍加推崇。三國時期，孫權(quán)勸學呂蒙刻苦攻讀?！度龂尽蚊蓚鳌酚涊d魯肅稱之“士別三日，非復吳下阿蒙”。之所以“刮目相看”，讀書是開啟聰明才智的“金鑰匙”。據(jù)調(diào)查，猶太人年均讀書64本，人口數(shù)雖只占世界的0.3%，但拿走了近25%的諾貝爾獎項。猶太人被定義為最聰明的人，其根源也是讀書。正如一位先哲說：“不讀書的人，天地都是狹小的，充其量只是活上了一輩子；讀書的人，天地是廣闊的，能活上三輩子——過去、現(xiàn)在和將來。”

中國共產(chǎn)黨人依靠學習走到今天，也必然依靠學習走向未來。新時代的黨員干部，只要堅持愛讀書、讀好書、善讀書，把讀書學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，必然成就精彩人生！